ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΕΔΥ 'Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΜΑΣ'

ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΔΡΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΨΥΧΟΛΟΓΟ ΜΑΣ κ ΓΙΩΡΓΟ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΧΩΡΙΣΤΗΚΑΝ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΚΑΙ ΕΚΑΝΑΝ ΜΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΖΩΓΡΑΦΙΑ

ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ Η ΚΑΘΕ ΟΜΑΔΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕ ΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ...

...ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΓΡΑΨΑΝ ΠΩΣ ΕΝΙΩΣΑΝ...ΑΝ ΠΕΡΑΣΑΝ ΚΑΛΑ, ΑΝ ΔΥΣΚΟΛΕΥΤΗΚΑΝ ΛΙΓΟ ή ΑΝ ΔΥΣΚΟΛΕΥΤΗΚΑΝ ΠΟΛΥ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ...

4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:' Η ΘΑΛΑΣΣΑ ΕΙΝΑΙ ΖΩΗ'-HELMEPA

ΞΕΚΙΝΗΣΑΜΕ ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ.ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΦΙΛΟΤΕΧΝΗΣΑΝ ΤΟ 'ΡΟΛΟ' ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΞΕΚΙΝΗΣΕ ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΘΕΛΟΝΤΑΣ ΝΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ, ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΗΝ κ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΤΗΝ κ ΧΗΜΕΙΑ. ΜΑΣ ΕΜΑΘΑΝ ΤΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΕΧΕΙ ΤΟ ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ...

ΚΑΝΑΜΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ , ΒΥΘΙΖΕΤΑΙ ή ΕΠΙΠΛΕΕΙ;

ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 2025-2026

11ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΑΣ 2026

Το εκπαιδευτικό υλικό που παρήχθη στο πλαίσιο του 11ου Πανελλήνιου Σχολικού Φεστιβάλ κατά της Σχολικής Βίας, το οποίο πραγματοποιήθηκε στη Δράμα στις 4, 5 και 6 Μαρτίου 2026. Το υλικό αυτό αποτελεί καρπό της δημιουργικότητας, της συνεργασίας και της ευαισθητοποίησης μαθητών και εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων απέναντι σε ένα ιδιαίτερα σημαντικό κοινωνικό και παιδαγωγικό ζήτημα, όπως είναι η πρόληψη και η αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Στους παρακάτω συνδέσμους μπορείτε να παρακολουθήσετε το υλικό που δημιουργήθηκε: Σύνδεσμος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατά της Σχολικής Βίας:

Τα παιδιά του 5ου ΝΓ-ΒΥ1 ΧΡΥΣΟΥΠΟΛΗΣ ΚΑΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΒΊΝΤΕΟ ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΑΓΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ...ΠΟΥ ΜΑΣ ΟΜΟΡΦΑΙΝΟΥΝ ΤΗ ΖΩΗ!

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ-KAΙΝΟΤΟΜΩ- STEAM:Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ

ΕΜΕΙΣ ΠΟΥ ΚΑΤΟΙΚΟΥΜΕ ΣΤΗ ΓΗ ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΙ ΓΗΪΝΟΙ...ΣΤΟΥΑ ΑΛΛΟΥΣ ΠΛΑΝΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΗ ΓΗ ΟΙ ΚΑΤΟΙΚΟΙ ΤΟΥΣ ΠΩΣ ΘΑ ΛΕΓΟΝΤΑΝ;ΕΞΩΓΗΙΝΟΙ!ΛΕΜΕ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΣΕ ΜΕΡΙΚΟΥΣ ΠΛΑΝΗΤΕΣ...ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΑΞΙΔΕΥΟΥΜΕ ΦΑΝΤΑΣΙΑΚΑ ΣΕ ΕΝΑΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΝ ΕΛΕΓΑΝ...

ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΟΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΠΩΣ ΙΣΩΣ ΘΑ ΗΤΑΝ...

ΑΡΑΓΕ ΣΤΟΥΣ ΕΞΩΓΗΙΝΟΥΣ ΜΑΣ ΘΑ ΑΡΕΣΕ ΝΑ ΧΟΡΕΥΟΥΝ;ΦΥΣΙΚΑ ΚΑΙ ΘΑ ΤΟΥΣ ΑΡΕΣΕ...ΚΑΙ ΜΑΛΙΣΤΑ ΜΕ ΤΟ ΡΥΘΜΟ ΤΟΥ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΥ ΜΑΣ ΠΛΕΟΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΟΥ...ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΑ Ο/Η ΚΑΘΕΝΑΣ/ΚΑΘΕΜΙΑ ΘΑ ΕΧΕΙ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΚΟ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΟΝΟΜΑ…ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΤΟΥ/ΤΗΣ..

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ-KAΙΝΟΤΟΜΩ- STEAM:Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ

ΠΟΣΑ ΚΙΛΑ ΕΙΜΑΙ ΣΤΗ ΓΗ;ΖΥΓΙΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΑΦΟΥΜΕ ΤΑ ΚΙΛΑ ΜΑΣ

ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΠΟΣΑ ΚΙΛΑ ΘΑ ΗΜΟΥΝ; πχ ΣΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ ή ΣΤΟΝ ΔΙΑ;ΣΥΖΗΤΑΜΕ ΚΑΙ ΥΠΟΘΕΤΟΥΜΕ...ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΗΣ NASA ΚΑΙ ΒΛΕΠΟΥΜΕ ΤΟ ΒΑΡΟΣ ΜΑΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ......ΚΑΤΑΓΡΑΦΟΥΜΕ ΚΑΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΣΥΓΚΡΙΣΕΙΣ..ΤΕΛΙΚΑ ΣΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ ΘΑ ΕΙΧΑΜΕ ΠΟΛΥ ΛΙΓΑ ΚΙΛΑ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΒΑΡΟΣ ΜΑΣ ΣΤΗ ΓΗ, ΕΝΩ ΣΤΟΝ ΔΙΑ ΠΟΛΛΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ-KAΙΝΟΤΟΜΩ- STEAM:Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ

ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΕΣ ΑΙΩΡΟΥΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ;ΜΙΛΑΜΕ ΓΙΑ ΤΗ ΒΑΡΥΤΗΤΑ...ΚΑΝΟΥΜΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ. ΠΕΤΑΜΕ ΤΗΝ ΜΠΑΛΑ ΨΗΛΑ ΚΑΙ ΑΥΤΗ ΠΕΦΤΕΙ ΠΑΝΤΑ ΚΑΤΩ, ΧΟΡΟΠΗΔΑΜΕ ΟΣΟ ΠΙΟ ΨΗΛΑ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΚΑΙ ΠΑΛΙ ΠΡΟΣΓΕΙΩΝΟΜΑΣΤΕ ΚΑΤΩ, ΑΦΗΝΟΥΜΕ ΝΑ ΠΕΣΟΥΝ 2 ΜΠΟΥΚΑΛΙΑ ΝΕΡΟΥ- ΤΟ ΕΝΑ ΓΕΜΑΤΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΛΛΟ ΑΔΕΙΟ...ΥΠΟΘΕΤΟΥΜΕ:ΠΟΙΟ ΘΑ ΠΕΣΕΙ ΠΙΟ ΓΡΗΓΟΡΑ;ΤΟ ΓΕΜΑΤΟΟΟ!ΜΠΙΜΠ=ΤΕΛΙΚΑ ΚΑΙ ΤΑ ΔΥΟ ΠΕΦΤΟΥΝ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΣΤΙΓΜΗ!ΓΙΑΤΙ;

ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΚΑΤΑΛΗΓΟΥΜΕ ΟΤΙ Η ΒΑΡΥΤΗΤΑ ΜΟΙΑΖΕΙ Α/ΜΕ ΕΝΑ ΜΑΓΝΗΤΗ ΠΟΥ ΜΑΣ ΤΡΑΒΑ ΚΑΤΩ ΚΑΙ Β/ ΕΙΝΑΙ ΣΑΝ ΜΙΑ ΑΟΡΑΤΗ ΜΑΓΙΚΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΚΡΑΤΑ ΚΑΤΩ...

'ΔΩΣΕ ΟΝΟΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ HELMEPA’..

ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΛΙΓΕΣ ΜΕΡΕΣ ΜΑΣ ΑΝΑΛΑΒΑΜΕ ΜΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΑΠΟ ΤΗ HELMEPA , ΚΑΘΩΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΕ ΕΝΑ ΑΠΟ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ...ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΕΝΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΙΑ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΠΟΥ ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΕΚΔΟΣΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΗΣ..ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΜΑΣ ΗΤΑΝ ΝΑ ΒΡΟΥΜΕ ΕΝΑ ΤΙΤΛΟ ΓΙΑ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ...ΔΩΣΕ ΟΝΟΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ HELMEPA’. Μια περίληψη του βιβλιου είναι αυτή Ο Αντρίκος είναι καπετάνιος από κούνια! Ξέρει κάθε βάρκα στο λιμάνι, κάθε σκαρί που σαλπάρει και φτάνει, και αναγνωρίζει τη φωνή των ανέμων – Τραμουντάνα, Λεβάντες, Σορόκος, Όστρια. Πριν ακόμα μπαρκάρει για μακρινά ταξίδια, για να διασχίσει τον ωκεανό, καθώς πιάνει για πρώτη φορά στα χέρια του τη λαγουδέρα, παραλίγο να γίνει ναυαγός! Όμως δεν το βάζει κάτω! Με χιούμορ, περιπέτεια και τη θρυλική ατάκα «Μα τα χίλια κύματα, είμαστε θαλασσόλυκοι και το σκαρί μας είναι γερό – θα τη σκαπουλάρουμε!», που όλα τα νικάει – ο ήρωας ανακαλύπτει πως όλα ξεκινούν από τη φαντασία, με τις κουκίδες στο χάρτη να γίνονται προορισμοί, τους ορίζοντες να ανοίγουν, και την ελληνική ναυτοσύνη να κάνει τα αδύνατα δυνατά. Λύστε τους κάβους! Το ταξίδι ξεκινά! ΚΑΙ ΕΠΕΙΔΗ ΠΟΛΥ ΜΑΣ ΑΡΕΣΟΥΝ ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ , ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΞΕΚΙΝΑ... Μαθαίνουμε τους ανέμους και τους κάνουμε τραγούδι με τη βοήθεια προγράμματος τεχνητής νοημοσύνης, βλέπουμε το βίντεο για το ταξίδι του Οδυσσέα στο νησί του Αίολου, που άφηνε και μάζευε τους ανέμους, φτιάχνουμε τα 4 σημεία του ορίζοντα και δραματοποιούμε το τραγούδι μας…

...και επειδή πολύ μας άρεσε , αλλά χρειαζόμασταν χώρο, βγήκαμε στον διάδρομο τοποθετήσαμε τα σημεία του ορίζοντα, χωριστήκαμε σε ομάδες και γίναμε...άνεμος!

ΧΩΡΙΖΟΜΑΣΤΕ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ-ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΟΡΙΖΟΝΤΑ..ΚΑΙ Η ΚΑΘΕ ΟΜΑΔΑ ΧΟΡΕΥΕΙ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΤΟΥ ΄ΚΥΚΛΟΥ'..

ΣΤΟ ΡΕΦΡΕΝ, ΟΛΕΣ ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ ΜΑΖΙ ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΝ ΤΟ ΧΟΡΟ...

Ο ΔΙΚΟΣ ΜΑΣ ΤΙΤΛΟΣ:‘Μικροί θαλασσόλυκοι παλεύουν με τα χίλια κύματα’ TO TΡΑΓΟΥΔΙ ΜΑΣ