2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΙΛΑΝΕ ΚΑΙ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ -ΜΕΡΟΣ 2ο-Η ΜΑΧΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ

ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΒΓΟΥΝ ΟΛΟΙ ΚΕΡΔΙΣΜΕΝΟΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ; Τα παιδιά ανταγωνίζονται για την κατοχή ενός πορτοκαλιού και συζητούν τρόπους επίλυσης διαμαχών ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ-ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ α. Η ομάδα σας πήρε αυτό που ήθελε πριν την ολοκλήρωση των τριών λεπτών; β. Ποιος ήταν ο στόχος της ομάδας σας; γ. Ποιο ήταν το αποτέλεσμα της διαμάχης για το πορτοκάλι; δ. Τι κάνατε για να πετύχετε αυτό το αποτέλεσμα; ε. Γιατί είναι σημαντικό οι άνθρωποι να επικοινωνούν για την επίλυση διαμαχών; ζ. Οι άνθρωποι επικοινωνούν πάντα όταν βρίσκονται σε διαμάχη; Γιατί ή γιατί όχι; η. Οι άνθρωποι θέλουν πάντα το ίδιο πράγμα σε μια διαμάχη; θ. Έχετε ποτέ βιώσει παρόμοιες καταστάσεις; Ποιο ήταν το αποτέλεσμα; Η.Ποια είναι μερικά από τα ανθρώπινα δικαιώματα που καταπατούνται σε μια δια- μάχη; πχ στον πόλεμο , στο Νηπιαγωγείο... ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΦΟΥ ΕΠΑΙΞΑΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΡΟΜΟ , ΣΥΖΗΤΗΣΑΝ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ, ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΙΘΑΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΙΟΕΣ ΘΑ ΗΤΑΝ ΟΛΟΙ/ΕΣ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΜΕΝΟΙ/ΕΣ , Η ΛΥΣΗ ΒΡΕΘΗΚΕ-ΠΡΟΤΑΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΠΟΥ ΚΕΡΔΙΣΕ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ= 'ΜΑ ΑΦΟΥ ΕΜΕΙΣ ΘΕΛΟΥΜΕ ΤΗ ΦΛΟΥΔΑ, ΝΑ ΤΟ ΚΑΘΑΡΙΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΩΣΟΥΜΕ ΤΟ ΥΠΟΛΟΙΠΟ ΓΙΑ ΧΥΜΟ..

ΟΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ